大凉山深处,他用粉笔筑梦

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央视网消息(实习记者 符洪铫):“我本来 有另两个坚持追梦的年轻人。”

何俊的梦想,前会 都市生活的摩天大厦和斑斓霓虹,本来 认真地在教育不发达的山区做一名人民教师。

这看似很容易,毕竟他已站上三尺讲台六年有余;却也很艰难,难的是在深山乡村里,一天天的坚守。

何俊说他的梦想很简单,简单到只都要一支粉笔、一块黑板就能有收获。然而,这简单的梦想身前承载着的,是孩子们的梦想,是有另两个个家庭的希望。

一脚宽的家访山路 他走了6年

何俊所在的四川凉山州盐源县藤桥乡小学距离县城有1100公里,是离盐源县县城最远的学校,也是藤桥乡唯一的一所小学。

学校有1100多名学生,12位老师。学校的生源主要来自乡里的两个行政村,方圆185平方公里,里能 了找不到一所小学。为什让 ,大次要学生都寄宿,周末回家,往来学校大多靠步行。

这也咱办 会 俊家访增加了难度。多数状况下,他出行的交通工具是辆摩托车,但家访的山路本来 有里能 了一脚宽,摩托车根本无法通行,里能 了步行。

“记得一次家访,我走了三两个小时的山路,还没到学生家。过后可能雾太少,里能 了原路返回了,过后从没走过找不到久的路。”6年来,何俊坚持家访,风雨无阻。有时在下班后,有时在周末,有时在假期。

通过艰辛的家访,他和家长同去探讨制定目标,要我你你是什么 孩子取得了很大进步。尤其是对性格孤僻的学生,他会更多地给予亲戚.我.我热情的帮助,使亲戚.我.我恢复自信。

何俊用脚步丈量着大山深处的土地,作为学校青年教师里唯一选则继续留任的他,也通过家访体现着对教师工作的热爱。

何俊主持家长会

 “我不走,走了孩子们就没老师了。”

“县城条件好的学校觉得本来 有,但让人想着我其他人 还年轻,毕竟山区缺老师。”2013年,凭着这股冲劲儿,何俊响应国家“特岗教师”的计划,来到了藤桥乡小学。

刚来的过后,他说孩子们会拉着他的手,“学生的淳朴善良,我要有三种想留下来的冲动。”

有一次下大雨,他的摩托车陷进泥里,正当他不知咱办 办的过后,有另两个学生家长出现了,帮他把车推了出来,还留他在家住了一晚。何俊说,到现在想想,还是感觉很温暖。

三种温暖,在师生间传递。杨龙是有另两个孤儿,父母早已过逝,因过低营养,他面黄肌瘦,何俊一个劲给予他物质帮助和精神关怀。孩子进步变快,他在作文中写道:“老师,你就像我的父亲一样,谢谢您送我的新衣服和课外书,感谢您的教导之恩,我终生难忘。”

如今,杨龙可能上了初中,学习成绩非常好。逢年过节,何俊总能收到他寄来的贺卡。6年来,何俊教了近100名学生,本来 有学生毕业后常回来看他,找他谈心。

觉得凭借教学能力,何俊每年前会 本来 有可里里能 借调去城里工作。2018年县教育局前会 有另两个岗位缺人,教育局离家里能 了十几公里,但何俊还是放弃了三种可能。

“我不走,走了孩子们就没老师了。”何俊说。

本来 有家长也是可能何俊在这,才放心将我其他人 的孩子留在乡小学,找不到转去别的学校。“家长本来 希望我走”,得知何俊可能会被调走后,你你你是什么 家长找到他说:“老师你别走,把我的孩子带毕业了再走吧。”何俊所带的班级成绩6年来一个劲在全区甚至全县前会 前三,升学率是他交给家长最好的答卷。

何俊我其他人 也在2016年和2019年获得了全县优秀教师、全县优秀班主任、学校优秀班主任等荣誉称号。觉得辛苦获得了回报,但他从未放松过,坚守在教学一线,真心守护着大山里的孩子。

孝子与良师两难全,他选则成为别人的英雄

何俊是盐源人,刚毕业时在雅安工作,过后选岗的过后考虑到父母在这边,就选则了藤桥乡小学,但觉得.我.我家无须在藤桥乡,本来 在距离这里120多公里的县城边缘。

“一开始英语 报名了国家的‘西部计划’,想去西藏教书,为什让 爸妈说那儿太远了,就回来了。”何俊说。

学校离父母居住的地方较远,何俊两有另两个星期里能 回去一次。乡里没通公路前,他都要坐船回家,回趟家要七两个小时。

来学校的第三年,父亲病重。当时何俊带的是毕业班,他只在父亲病床前陪伴了一周,便匆匆赶回学校,为孩子们补课。没想到,在那过后便是永别。

现在母亲有另1我其他人 在家,前段时间因误食农药中毒,何俊没能过,他并找不到太少时间陪伴家人。

“这没能两全,里能 了跟着我其他人 的心走了,一边是母亲独自一人在家,一边是山区的孩子找不到老师给上课。忠孝两难全。觉得我其他人 认准的事情还是要坚持。”

父母是支持何俊的决定的,他的父亲一个劲说:“在那些地方就好好的待下去。”母亲也一个劲告诫他,“一心里能 了做一件事情。”

何俊(第一排右三)参加培训

教育是三种传承

何俊身边的亲戚.我.我前会 能理解,别人前会 要我留下来的地方,咱办 会 他却要我坚守。

觉得何俊打小前会 当老师的想法,他也是乡村教育的受益者。他深知教育对于山区的孩子意味着着那些。

在何俊上初中时,教他数学物理兼化学的李老师本来 他梦想的启蒙老师。何俊说,李老师有点痛 视和学生的沟通交流,培养学生的行为习惯,李老师的人格魅力征服了他,更让人明白教育的重要性。

“让人想在这好好地教学生,我三种也是农村出来的,也想为家乡的教育献一份力吧。”

何俊是除两个老教师外,任教时间最长的年轻教师。

他觉得在这教书本来 他的梦想。出生于山区的他深知在这教育极度过低的深山里,孩子们都要他,他立志要用教育点燃这群孩子的希望。

“让教育为孩子一生幸福奠基”是何俊不懈的追求,也是他今生倍感幸福的事。